中山大学学报社会科学版 ›› 2017, Vol. 57 ›› Issue (5): 147-150.doi: 10.13471/j.cnki.jsysusse.2017.05.016

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当代中国大学如何安排“国学”学科?

吴根友   

  1. 教育部长江学者,武汉大学哲学学院(武汉430072)
  • 收稿日期:2017-05-15 出版日期:2017-09-15 发布日期:2017-09-15

  • Received:2017-05-15 Online:2017-09-15 Published:2017-09-15

摘要:

国学是现代中国学术对于自己民族学问之总称,主要是指四部学问或知识。由于中国传统学问是以“治道为中心”的学问,故国学的核心内容是经学。不理解经学的核心地位,就不足以理解国学内部的知识谱系。国学学问大体上可以分成三个层次——道、艺、技。从当代中国人文学的文、史、哲、艺的学科来看,国学学科实际是人文学内部的交叉学科,它不能取代,也不必取代文、史、哲、艺四大学科的各自独立性,但可以弥补四大人文学科各自的不足与缺陷。国学作为一个学科,在大学教育的课程体系里,它必须与其他学科发生内在的关系,故国学教育的课程体系不必与其学科体系完全重合,这样更有利于国学专业的学生培养健全的人格。

关键词: 国学, 知识类型, 交叉学科, 课程体系