中山大学学报社会科学版 ›› 2017, Vol. 57 ›› Issue (5): 151-155.doi: 10.13471/j.cnki.jsysusse.2017.05.017

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国学学科化趋势前瞻

梁枢   

  1. 中国孟子研究院(邹城273500),光明日报社(北京100062)
  • 收稿日期:2017-06-12 出版日期:2017-09-15 发布日期:2017-09-15

  • Received:2017-06-12 Online:2017-09-15 Published:2017-09-15

摘要:

建构当代中华优秀传统文化传承发展体系,国学的学科化建设是一个关键性环节。国学学科化是国学能否于当代实现“创造性转化、创新性发展”的重要标志。国学学科化的方式将是渐进式的,饱受诟病的文史哲分科实际上正是这一历史进程的开始。以“两创”为基本方针的课程设计以及相关的教材建设,是国学学科化的核心环节和主要抓手。其“两创”性集中和具体地体现为五个基本原则,并据此自然地形成五大课程群。课程群的自然形成,正是国学作为通学,作为完整的古代学术体系,在学科上的体现。学科化与国学自身的整体性是可以相向而行的。

关键词: 国学, 学科化, 渐进性, 课程群